Влад, ты как математик поймешь, почему я сказал примерно, и хорошо я поправлюсь - 1,231 (пусть arduino328 теми же палками смерит)
и я не злой, как ты сам про себя тут выше подметил :)
если проследить причинно-следственную связь нашего общения, то она развивалась так:
человек взял книжицу с задачами и ответами и начал вроде такое тут исследования IQ собеседников, я возразил что ответы легко ищутся в инете, либо на последней странице "учебника" и это "показуха", при этом решив одну из задач (ну детскую для большинства). дальше сказал что задача может решатся в лоб, но сложнее, кстати кивнул на тебя :), и спросил, автор подозревает что есть другое решение?
на что получил ответ обиженного мальчика из дет сада, что в его книжке такого не написано и хДривер любит все преувеличивать и усложнять, потом ваЩе пошел в угол плакать и потер все посты, через день он появляется с задачей Фараона-Колодец Лотоса и просит меня ее решать.
я тебе отвечу, в замен обещания не приставать больше ко мне, ок?
диаметр примерно равен 1,23119...
xDriver, ты что читать разучился? От тебя просили не ответ из Интернета (D = 1,23118569836993), а решения задачки. Те есть с помощью формул покажи как ты получил данный ответ. Можешь даже из Интернета решение привести, но так, чтобы форумчане его поняли.
человек взял книжицу с задачами и ответами и начал вроде такое тут исследования IQ собеседников
Так тебя задело, что в задачах про IQ было написано. В посте #76 (который ты потом потёр), ты плакался, что у тебя IQ маленький и тебе за него стыдно.
Картинки с задачками я взял из Интернета и никак не редактировал их содержание. А в твоей голове зародилась мысль, что я при этом исследование провожу - реально насмешил :)
xDriver пишет:
через день он появляется с задачей Фараона-Колодец Лотоса и просит меня ее решать.
ну что я должен был ему ответить?
человек взял книжицу с задачами и ответами и начал вроде такое тут исследования IQ собеседников
Так тебя задело, что в задачах про IQ было написано. В посте #76 (который ты потом потёр), ты плакался, что у тебя IQ маленький и тебе за него стыдно.
Картинки с задачками я взял из Интернета и никак не редактировал их содержание. А в твоей голове зародилась мысль, что я при этом исследование провожу - реально насмешил :)
xDriver пишет:
через день он появляется с задачей Фараона-Колодец Лотоса и просит меня ее решать.
ну что я должен был ему ответить?
Пожалуй только Казанцев предположил, что задачу решали методом итераций. Т.е. нормальным способом палец-пол-потолок, и так до вменяемого результата.
Какие уравнения 4-й степени!? Только внимательность и скрупулезность. Это и нужно было для жреца. ИМХО.
Или измерениями - кто мешает взять 4 тростинки и поместить их в воду? И, сводя, померить результат?
А проще всего на песке нарисовать дно, поставить 2 тростинки, как стенки колодца, поместить между ними тростинки с 2 и 3 мерами, отмерить от дна 1 меру и отодвигать одну из стенок , пока тростинки не пересекутся. Сложнее вменяемо представить результат измерений.
Ты не разобрался! ;)) Я привел сайт не с решением задачки, а с онлайн версией GNU Octave. Пакета математических вычислений, типа матлаб и подобное.
Там просто уравнение решить можно. Не только там, но мне, как линуксоиду - Октава ближе всякого виднового добра.
Странный ты какой-то... Хотя все мы такие. Без обид, плз.
Вот еще код для Октавы, она с Матлаб совместима, если кто юзает.
function faraon
x = 1.1:0.001:1.5;
y = far(x);
plot(x,y);
a = fzero('far',1.1);
disp ("решение: ");disp(a);
endfunction
function y = far(x)
y = 1 - 1 ./ (9-x.^2).^0.5 - 1 ./ (4-x.^2).^0.5;
endfunction
человек взял книжицу с задачами и ответами и начал вроде такое тут исследования IQ собеседников
Так тебя задело, что в задачах про IQ было написано. В посте #76 (который ты потом потёр), ты плакался, что у тебя IQ маленький и тебе за него стыдно.
Я утром хотел написать о том, что большинство тестов на IQ как раз подобные задачки и содержат, и для развития IQ нужно такие задачки решать, но ты уже свой пост почистил.
Странный ты какой-то... Хотя все мы такие. Без обид, плз.
Я реально не знаю какой у меня IQ. В тестах обычно нужно задачки решать, которые я решаю со школы (а школу я закончил ещё в Советском Союзе). Поэтому тесты показывают IQ выше среднего. Впрочем, для меня это не важно, поэтому и удивило, что человек из-за IQ может комплексовать.
Я кандидат наук. Но даже я не смог понять, зачем здесь уравнения. Не как их составить или решить. А именно зачем они здесь вообще. У каждого велосипеда ровно один руль. Значит всего их 11. У трёхколёсного на одно колесо больше. Значит количество трёхколёсных равно количеству лишних колёс. Если бы все были двухколёсными, у всех ровно по два колеса, это 22. 27-22=5 лишних колёс. Всё. Чтоб составить даже одно уравнение, надо проанализировать задачу. Но здесь анализ задачи даёт сразу решение. Зачем уравнения? Что за привычка создавать себе сложности? Это национальный спорт такой? Рыть себе яму, чтоб в неё другой попал.
Я кандидат наук. Но даже я не смог понять, зачем здесь уравнения. Не как их составить или решить. А именно зачем они здесь вообще. У каждого велосипеда ровно один руль. Значит всего их 11. У трёхколёсного на одно колесо больше. Значит количество трёхколёсных равно количеству лишних колёс. Если бы все были двухколёсными, у всех ровно по два колеса, это 22. 27-22=5 лишних колёс. Всё. Чтоб составить даже одно уравнение, надо проанализировать задачу. Но здесь анализ задачи даёт сразу решение. Зачем уравнения? Что за привычка создавать себе сложности? Это национальный спорт такой? Рыть себе яму, чтоб в неё другой попал.
Блин, вот по этому поводу я "воевал" со своим сыном.
Когда задача простая и сразу видишь решение - хорошо. Но существует еще и метод решения задач. Метод хорош тем, что его можно применить чисто механически, что помогает в тех случаях, когда задача достаточно сложная, чтобы не суметь увидеть решения сразу из условия.
Я кандидат наук. Но даже я не смог понять, зачем здесь уравнения. Не как их составить или решить. А именно зачем они здесь вообще. У каждого велосипеда ровно один руль. Значит всего их 11. У трёхколёсного на одно колесо больше. Значит количество трёхколёсных равно количеству лишних колёс. Если бы все были двухколёсными, у всех ровно по два колеса, это 22. 27-22=5 лишних колёс. Всё. Чтоб составить даже одно уравнение, надо проанализировать задачу. Но здесь анализ задачи даёт сразу решение. Зачем уравнения? Что за привычка создавать себе сложности? Это национальный спорт такой? Рыть себе яму, чтоб в неё другой попал.
Блин, вот по этому поводу я "воевал" со своим сыном.
Когда задача простая и сразу видишь решение - хорошо. Но существует еще и метод решения задач. Метод хорош тем, что его можно применить чисто механически, что помогает в тех случаях, когда задача достаточно сложная, чтобы не суметь увидеть решения сразу из условия.
Это ты от Пуха подцепил. Если бы он нас не покинул, то написал бы 2 класса (один с велосипедами, второй с курами), и было бы нам счастье.
Если мне не изменяет склероз, то велосипедные задачки на логику (был ещё продовольственный вариант с курами, кроликами и головами/ногами) задавались мелким детям задолго до понятий об уравнениях -- и до достаточно сложных задач.
Если мне не изменяет склероз, то велосипедные задачки на логику (был ещё продовольственный вариант с курами, кроликами и головами/ногами) задавались мелким детям задолго до понятий об уравнениях -- и до достаточно сложных задач.
На корабле "Пиратское счастье" несколько кошек, несколько матросов, кок и одноногий капитан. У всех них, вместе взятых, 15 голов и 41 нога. Сколько кошек было на корабле?
В заливе плавают 30 голодных акул, которые постепенно поедают друг друга. Акула считается сытой, если она съела трех других акул (сытых или голодных). Какое наибольшее число акул может насытиться?
Сколько у меня цветов если все из них кроме двух розы все кроме 2 тюльпаны и все кроме 2 маргаритки
топор весит килограмм и еще полтопора. сколько весит топор
ну и иже с ними...
а вообще есть замечательное приложение для андроид
с небольшими пояснениями, мой сын во втором классе ее полностью прошел. Я тоже с удовольствием в нее поиграл, а потом там стало столько рекламы - удалил за ненадобностью, но впечатление осталось самое приятное.
я тебе отвечу, в замен обещания не приставать больше ко мне, ок?
диаметр примерно равен 1,23119...
диаметр примерно равен 1,23119...
1.нет, хотя, что значит "примерно"? ;)
2. А ты чего злой такой? Тебе задачки как факт не нравятся? Или просто терки с оппонентом, про которые я не в курсе?
Влад, ты как математик поймешь, почему я сказал примерно, и хорошо я поправлюсь - 1,231 (пусть arduino328 теми же палками смерит)
и я не злой, как ты сам про себя тут выше подметил :)
если проследить причинно-следственную связь нашего общения, то она развивалась так:
человек взял книжицу с задачами и ответами и начал вроде такое тут исследования IQ собеседников, я возразил что ответы легко ищутся в инете, либо на последней странице "учебника" и это "показуха", при этом решив одну из задач (ну детскую для большинства). дальше сказал что задача может решатся в лоб, но сложнее, кстати кивнул на тебя :), и спросил, автор подозревает что есть другое решение?
на что получил ответ обиженного мальчика из дет сада, что в его книжке такого не написано и хДривер любит все преувеличивать и усложнять, потом ваЩе пошел в угол плакать и потер все посты, через день он появляется с задачей Фараона-Колодец Лотоса и просит меня ее решать.
ну что я должен был ему ответить?
диаметр примерно равен 1,23119...
xDriver, ты что читать разучился? От тебя просили не ответ из Интернета (D = 1,23118569836993), а решения задачки. Те есть с помощью формул покажи как ты получил данный ответ. Можешь даже из Интернета решение привести, но так, чтобы форумчане его поняли.
Так тебя задело, что в задачах про IQ было написано. В посте #76 (который ты потом потёр), ты плакался, что у тебя IQ маленький и тебе за него стыдно.
Картинки с задачками я взял из Интернета и никак не редактировал их содержание. А в твоей голове зародилась мысль, что я при этом исследование провожу - реально насмешил :)
ну что я должен был ему ответить?
Решить задачу с помощью формул!
Так тебя задело, что в задачах про IQ было написано. В посте #76 (который ты потом потёр), ты плакался, что у тебя IQ маленький и тебе за него стыдно.
Картинки с задачками я взял из Интернета и никак не редактировал их содержание. А в твоей голове зародилась мысль, что я при этом исследование провожу - реально насмешил :)
ну что я должен был ему ответить?
Решить задачу с помощью формул!
Гыыы!
Вот сайт: https://octave-online.net/
там делаешь так:
============
Ну нет простого метода решения уравнения, пардоньте! Зато Матлаб, Октава и прочие ресурсы к вашим услугам!
Оно только выглядит красиво, а решается только через жопу... или на компе ;)))
Пожалуй только Казанцев предположил, что задачу решали методом итераций. Т.е. нормальным способом палец-пол-потолок, и так до вменяемого результата.
Какие уравнения 4-й степени!? Только внимательность и скрупулезность. Это и нужно было для жреца. ИМХО.
Или измерениями - кто мешает взять 4 тростинки и поместить их в воду? И, сводя, померить результат?
А проще всего на песке нарисовать дно, поставить 2 тростинки, как стенки колодца, поместить между ними тростинки с 2 и 3 мерами, отмерить от дна 1 меру и отодвигать одну из стенок , пока тростинки не пересекутся. Сложнее вменяемо представить результат измерений.
Таких сайтов в Интернете полным-полно. Вот например здесь подробно рассматривается несколько вариантов решения: http://www.trinitas.ru/rus/doc/0016/001f/00163321.htm
Таких сайтов в Интернете полным-полно. Вот например здесь подробно рассматривается несколько вариантов решения: http://www.trinitas.ru/rus/doc/0016/001f/00163321.htm
Ты не разобрался! ;)) Я привел сайт не с решением задачки, а с онлайн версией GNU Octave. Пакета математических вычислений, типа матлаб и подобное.
Там просто уравнение решить можно. Не только там, но мне, как линуксоиду - Октава ближе всякого виднового добра.
Странный ты какой-то... Хотя все мы такие. Без обид, плз.
Вот еще код для Октавы, она с Матлаб совместима, если кто юзает.
function faraon x = 1.1:0.001:1.5; y = far(x); plot(x,y); a = fzero('far',1.1); disp ("решение: ");disp(a); endfunction function y = far(x) y = 1 - 1 ./ (9-x.^2).^0.5 - 1 ./ (4-x.^2).^0.5; endfunctionТак тебя задело, что в задачах про IQ было написано. В посте #76 (который ты потом потёр), ты плакался, что у тебя IQ маленький и тебе за него стыдно.
Я утром хотел написать о том, что большинство тестов на IQ как раз подобные задачки и содержат, и для развития IQ нужно такие задачки решать, но ты уже свой пост почистил.
P.S. wdrakula за тебя уже задачку решил.
Я реально не знаю какой у меня IQ. В тестах обычно нужно задачки решать, которые я решаю со школы (а школу я закончил ещё в Советском Союзе). Поэтому тесты показывают IQ выше среднего. Впрочем, для меня это не важно, поэтому и удивило, что человек из-за IQ может комплексовать.
слушай, человек с "IQ выше среднего", я тя второй раз прошу, отстань от меня, непонятно?
а еще лучше, исполни своё P.S. из #96 поста.
Это не тебе решать, и даже от меня это мало зависит.
P.S. В данной теме опять кто-то что-то удалил и вышеуказанный пост стал #95.
Я кандидат наук. Но даже я не смог понять, зачем здесь уравнения. Не как их составить или решить. А именно зачем они здесь вообще. У каждого велосипеда ровно один руль. Значит всего их 11. У трёхколёсного на одно колесо больше. Значит количество трёхколёсных равно количеству лишних колёс. Если бы все были двухколёсными, у всех ровно по два колеса, это 22. 27-22=5 лишних колёс. Всё. Чтоб составить даже одно уравнение, надо проанализировать задачу. Но здесь анализ задачи даёт сразу решение. Зачем уравнения? Что за привычка создавать себе сложности? Это национальный спорт такой? Рыть себе яму, чтоб в неё другой попал.
Я кандидат наук. Но даже я не смог понять, зачем здесь уравнения. Не как их составить или решить. А именно зачем они здесь вообще. У каждого велосипеда ровно один руль. Значит всего их 11. У трёхколёсного на одно колесо больше. Значит количество трёхколёсных равно количеству лишних колёс. Если бы все были двухколёсными, у всех ровно по два колеса, это 22. 27-22=5 лишних колёс. Всё. Чтоб составить даже одно уравнение, надо проанализировать задачу. Но здесь анализ задачи даёт сразу решение. Зачем уравнения? Что за привычка создавать себе сложности? Это национальный спорт такой? Рыть себе яму, чтоб в неё другой попал.
Когда задача простая и сразу видишь решение - хорошо. Но существует еще и метод решения задач. Метод хорош тем, что его можно применить чисто механически, что помогает в тех случаях, когда задача достаточно сложная, чтобы не суметь увидеть решения сразу из условия.
Я кандидат наук. Но даже я не смог понять, зачем здесь уравнения. Не как их составить или решить. А именно зачем они здесь вообще. У каждого велосипеда ровно один руль. Значит всего их 11. У трёхколёсного на одно колесо больше. Значит количество трёхколёсных равно количеству лишних колёс. Если бы все были двухколёсными, у всех ровно по два колеса, это 22. 27-22=5 лишних колёс. Всё. Чтоб составить даже одно уравнение, надо проанализировать задачу. Но здесь анализ задачи даёт сразу решение. Зачем уравнения? Что за привычка создавать себе сложности? Это национальный спорт такой? Рыть себе яму, чтоб в неё другой попал.
Когда задача простая и сразу видишь решение - хорошо. Но существует еще и метод решения задач. Метод хорош тем, что его можно применить чисто механически, что помогает в тех случаях, когда задача достаточно сложная, чтобы не суметь увидеть решения сразу из условия.
Если мне не изменяет склероз, то велосипедные задачки на логику (был ещё продовольственный вариант с курами, кроликами и головами/ногами) задавались мелким детям задолго до понятий об уравнениях -- и до достаточно сложных задач.
Если мне не изменяет склероз, то велосипедные задачки на логику (был ещё продовольственный вариант с курами, кроликами и головами/ногами) задавались мелким детям задолго до понятий об уравнениях -- и до достаточно сложных задач.
А я седня сыну физику сдавал за семестр, дистанционно. 140 из 160. :-) все поперезабыл, особенно, Максвелла. Наданапицца.
Задачка для 4го класса: чему равна реактивная составляющая СВЧ волны, энергией Е, на входе в резонатор? :-)
Задачка для 4го класса: чему равна реактивная составляющая СВЧ волны, энергией Е, на входе в резонатор? :-)
ну это же элементарно - там общее уравнение или только согласованного с данным резонатором? если все согласовано - то 0 иначе это не резонанс.
Ты прав. Реактивная составляющая на входе в резонатор = 0. Тама тока активная. :-)
Не. Наданапицца.